仪器仪表的维护存放不应采取什么措施呢(仪器仪表的维护存放不应采取什么措施呢为什么)

一、单位存放煤炭采取什么措施？

1、注意防潮和防自燃。夏季要经常喷水，以降低温度，为防止氧化可以选择遮阳布来遮盖起来，可防止氧化速度。三个因素：避光，避风，防高温。为储存煤炭的注意事项。

2、将块煤埋在沫煤中，将起到非常好的效果，不容易氧化。

3、将煤炭堆积起来3-5米高，尽量选择避光的场所。

4、有条件的可以搭建一个储煤仓，既环保又能降低煤炭氧化的速度，为储煤仓设置通风。

5、储存煤炭尽量不要选择露天煤矿的煤炭，露天煤矿的煤热量小，且质地软，时间长就会氧化。

6、如果没有条件建设储煤仓的可以将煤避光炭堆放起来，但要注意防自燃。

二、秦朝为了维护政权采取了哪些措施？

秦始皇统一中国以后，为避免出现周朝以来的诸侯割据局面，立即实行一系列重要改革，废止旧制。他把全国分成36个郡县，郡守、县令由朝廷任命，随时可以调动。中央官制有左右丞相、御史大夫、太尉等职，平衡文武百官。大小官吏不是世袭，而是由皇帝直接任命。他还将旧贵族迁至首府咸阳，以利于监管。

除此以外，秦始皇还进行了“书同文”、“车同轨”的改革。他修驰道、通水陆、通险阻，并按秦制统一全国度量衡、货币及车宽，规定隶书为全国统一的文字。

当然，最著名的还有焚书坑儒

三、采取防卫措施保护自己是维护什么权利的体现？

正当防卫是法律赋予公民的权利，是与不法行为作斗争的重要法律武器。1997年刑法施行以来，各级人民法院、人民检察院和公安机关互相配合，依法正确、妥善处理了一大批正当防卫案件，取得了良好的法律效果和社会效果。但是，有的案件对正当防卫制度的适用存在把握不准甚至严重失当等问题。（9月16日《法治日报》）

“河北入室反杀案”发生后，社会各界对这起案件给予了极大关注，反映了新时代人民群众对民主、法治、公平、正义、安全的普遍诉求；该案最终认为正当防卫，表明了司法机关维护公民依法行使正当防卫权的立场。同时，2018年12月，最高检印发了第十二批指导性案例，专门阐释正当防卫的界限和把握标准，进一步明确对正当防卫权的保护。特别是，最高法、最高检、公安部联合出台指导意见强调，要依法准确适用正当防卫制度，鼓励见义勇为，弘扬社会正气，捍卫了“法不能向不法让步”的法治精神。

在现实生活中，可能会遇到一些人为的危险，当遇到这些危险的时候，为了保护自己的人身安全，我们会采取一些积极的手段，来抵抗或者反抗不发侵害者。但在这个过程中，如果我们没有把握好一定的尺度，就会构成防卫过当，在构成防卫过当的时候，需要承担一定的法律责任。为了避免造成这种严重后果，我们应该学法懂法，在遇到不法侵害的时候，知道怎么保护自己，怎么使用正当防卫权，怎么避免防卫过当。

可见，明确正当防卫的界限和把握标准，让公众正确运用正当防卫，最大限度地避免防卫过当，显得十分迫切。以“女摊主刺伤城管案”为例，此案针对的是特殊防卫的问题，即女摊主遭遇城管暴力执法；要旨在于，女摊主在被城管追打、人身权利受到不法侵害的情况下，防卫行为虽然造成了重大损害的客观后果，但是防卫措施并未明显超过必要的限度。基于此，当地司法机关认为女摊主刺伤城管行为，具有正当防卫性质，依法不负刑事责任。这无疑传递出了一种积极信号：当遭遇暴力执法时，公众也可以依法行使正当防卫权。

因此，合法没有必要向不法让步，应成为正当防卫的“风向标”。换言之，正当防卫的实质，在于“以正对不正”，是正义行为对不法侵害的反击。这就要求，司法机关应明确防卫者，在刑法中的优先保护地位。众所周知，人身安全是每个公民最基本的要求，面对来自不法行为的严重紧急危害，法律应当引导鼓励公民，勇于自我救济，坚持同不法侵害作斗争。司法应当负起倡导风尚、弘扬正气的责任，依法保障人民群众的正当防卫权利，切实维护人民群众合法权益。

四、羔羊断奶要采取哪些措施呢？

.1.2保持圈舍卫生环境

初生羔羊抵抗力差，不良环境刺激会导致羔羊发病率升高。因此，要保持羊舍卫生清洁，定期消毒，消毒药品交替使用。断脐带、断尾、去角、剪毛等一系列涉及到创伤的操作都应在经过严格消毒的羊舍内进行，避免羔羊发生破伤风。羔羊健康是早期断奶的前提条件。

2.1.3及时吃初乳

羔羊出生后1.5h内必须吃上初乳，对弱羔羊进行人工辅助，优先吃初乳。早期断奶必须让初生羔羊吃足初乳，否则不易成活。因为初乳中含有免疫球蛋白和溶菌酶，可以抑制和杀死多种细菌，具有抗病作用。吃好初乳是降低羔羊发病率、提高其成活率的关键环节。

2.2尽早补饲，促进消化机能

羔羊10～15日龄时可饲喂一些鲜嫩的青草、菜叶或易消化的干草，以刺激羔羊消化机能的早期形成。为使羔羊尽早吃料，开始时可将玉米、大豆粉碎煮熟饲喂或拌入草粉中让羔羊采食。也可以让羔羊在出生后1周跟着母羊学吃羔羊颗粒饲料，以促进瘤胃发育。为了保持羔羊食欲，也可用炒香的精料诱导羔羊自己去舔食。一般情况下，到羔羊20～30日龄时即可正常采食。此时提供的饲料营养要全面，注意添加适量的维生素和矿物质添加剂，促使其自由采食。

2.3综合考虑，确定断奶时间

早期断奶具体时间的确定除了羔羊的年龄之外，还要根据体重、体况、补饲条件和生产需要等因素综合考虑，不能一刀切，否则会使体弱的羔羊断奶后出现生长受阻、体弱发病等现象。在确定断奶时间时，需要首先考虑羔羊的体重。一般羔羊体重达到11～12kg时断奶比较适宜。

2.4方法得当，减少应激

经过早期补饲训练的羔羊胃肠机能已发育较好，能够采食大量的饲草料且具备独立生活的能力，可以进行一次性断奶。采用移母留羔法，把母羊拉走关在较远的羊舍，羔羊留在原来的圈舍内，母子互不相见，也不要使母子相互听到叫声，以免羔羊恋母，影响采食。当羔羊不再寻找母羊时，断奶工作才算结束。另外，断奶后的羔羊应继续饲喂断奶前的饲草料2周左右，饲养人员也尽量保持不变，提供充足清洁的饮水，以减少羔羊断奶应激反应。

2.5投其所好，选择饲料

早期断奶的羔羊要根据其生理消化特点及生长发育要求提供饲料，在保证营养、质量的前提下，要使日粮具有较好的适口性且易消化吸收。颗粒饲料体积小、营养浓度大，非常适合饲喂羔羊，所以，在开展早期断奶强度育肥时都采用颗粒饲料。实践证明，颗粒料能比粉料提高饲料报酬5％～10％，目前一些养殖场使用全价颗粒饲料效果很好。

2.6做好免疫消毒工作，确保羔羊健康成长

要在羔羊断奶前后做好免疫工作，预防传染病的发生。断奶后羔羊的圈舍及饲槽用具要保证清洁，定期消毒，避免通过消化道感染疾病。地面要保持干燥，羊舍要冬暖夏凉、通风良好。每只羊要有0.8～1m2的活动面积，提供足够的饲料和饮水。

五、进入实验室闻到有异味，不应当采取哪些措施？

不要开灯，不要大口呼吸或者深呼吸，不要在无防护情况下冒冒然进实验室。

六、可以采取哪些措施推进绿色快递呢？

推进绿色快递

一，用纸箱替代塑料袋等包装物，纸箱可以回收再利用

二，可以团购，大家一起买，减少快递个数，包装物料也就减少了

三，用可降解的包装材料

这些都是推进绿色快递的方法

七、铁路除雪采取什么措施？

目前有三种方法：

1.扫雪。传统的方法，但是需要人员较多，作业效率低，而且不适用于雪融化后又结冰的情况，因为扫不掉。

2.喷灯。用喷灯，带着小煤气罐，用火烧，将水蒸发干。作业效率较低，所需人员多，负重大。

3.电热道岔。这是目前最先进的，往往用于高铁线路，是在道岔上通电，下雪后开启，电加热使雪融化。

八、根据什么采取节水措施？

（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所；

（2）家中应预备一个收集污水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量；

（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又干净，也可以洗菜；

（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长；

（5）洗衣服的水，可以拖地、冲厕所；

（6）间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗车、冲洗厕所、拖地等；

（7）先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤；控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。

九、制动失灵采取什么措施？

下坡刹车失灵时，不能利用汽车本身的机构来调整车速，驾驶员应果断利用自然障碍物，如路边的岩石、树木等。，对汽车造成阻力。如果一时找不到合适的地形或物体，可以使用。紧急情况下，可以将车身一侧移近山坡，通过摩擦增加阻力，逐渐降低速度。

汽车在下长坡或陡坡时，无论有无状况，基本上都要踩刹车。它不仅可以检查制动性能，还可以在发现制动器出现故障时赢得调整速度的时间，也称为预测制动。

十、对于学困生采取的措施？

首先，激发“学困生”的学习兴趣。作为数学教师，要保护好学困生的学习兴趣。在设计数学作业时一定要注意难易度，不要让他们去做无法完成的作业。

没有情感的教学是失败的，教师要关爱每一位学困生，时时从语言、神态、动作上规范自己的教学行为，多给学困生一个赞赏的眼神、一句热情的鼓励、一个支持的暗示，让他们感受到教师的关爱和信任，积极主动地学习数学。

同时，教师还要建立一个能激励学困生的评价机制。评价中，既要关注学习的结果，也要关注学习的过程以及学困生个体的思考变化发展，要减少学生之间的横向比较，积极倡导学困生自我的纵向比较。教师要经常利用一切机会，给学困生创造机会。比如，在课堂教学中，对于教师提出问题的回答、板演、学习讨论时提出的疑问等，对于学困生微小的进步都要给予肯定和表扬，使他们及时体验成功的乐趣。

其次，合作自主学习，营造有利于“学困生”学习的良好氛围。课堂上，学生组成“四人讨论”学习小组，讨论后由学困生代表小组发言，无论回答正确与否都给予表扬和鼓励。开展“一帮一”结对子活动，挑选那些学习成绩优秀并乐于助人的学生担任学困生的“小老师”。小老师负责对他们进行必要的辅导、检查作业并帮助订正错误，提高他们的学习能力。

例如，在教学《多位数的读法》时，先对个别听力差的学生提出要求，实际是让“小老师”明确一下自己应该帮到什么程度。老师布置完小组讨论，“小老师”先向学困生说明要求，接着帮助学困生和大家一起讨论。小组成员在任何时候都要注意面向学困生，用体态语言结合实物演示的方法来讨论。讨论时，要帮助学困生处理每道讨论题，提醒学困生讨论什么，注意别人怎么说。当学困生听不明白时，“小老师”要及时讲解。练习时，“小老师”要负责检查并及时纠正，让学困生逐渐意识到学习活动的目的性，并掌握学习方法。我还在学习园地开辟“奋斗者足迹”专栏，用于展示那些进步较快的学困生的数学作业、试卷等。

最后，加强对“学困生”的学法指导。学困生在数学学习上存在的主要问题是：概念理解不充分、基本技能掌握较差、思维分析能力较弱。针对这些问题，教师应及时对他们进行启发和引导，帮助他们透彻理解概念，掌握基本技能，提高数学综合能力。