质量监督管理体系怎么建设?
一、质量监督管理体系怎么建设?
一、要建立质量管理组织机构,负责活动过程的质量控制;
二、要派出质量管理部门的人员参加培训和参观学习,聘请专业人士莅临指导;
三、要组织学习层层宣贯,使受控部门和人员了解主管机关对编制体系文件的内容和要求;
三、单位最高管理者或管理者代表要协调各受控部门编制质量体系文件,质量管理部门负责编制质量手册,相关部门负责编制程序文件和岗位指导书;
四、最高管理者发布体系文件并试行三个月;
五、试运行结束后要开展内部质量审核和管理评审,发现不符合项及时纠正和整改;
六、向主管机关申请外审,做好初次审核的各项准备。
属个人观点,仅供参考。
二、学校网站建设存在的问题和不足?
学校网站一般监管比较严格,因此学校类型站点在娱乐互动性会比较不足;学校网站一般都是有计算机老师兼职做的,很难做的美观;学校网站是属于公益性,因此会出现比较多的安全隐患(比如说被攻击)。
三、学校师德师风建设方面存在的不足?
1.事业心不强
随着市场经济的发展,外面的世界变得更加丰富多彩,率先致富的成功体验,让部分教师很难做到“两耳不闻窗外事,一心只教圣贤书”,教师的个人主义思想和一切向钱看的倾向在滋生、蔓延,价值观发生倾斜。不少教师在物质利益的趋动下,不安心教学,对教育教学工作应付了事,而对自己的专业技术职务、工资、奖金、科研成果的归属、著书立说的名次排列等表现出过分的关注和追求。物质利益的膨胀,不但造成学术科研成果的含金量下降,甚至还产生了一些学术不正行为,抄袭、窃取他人成果的现象时有发生,在社会上造成较大的不良影响。
2.上进心不足
常言说:活到老,学到老,还有三分没学到。这种精神对教师来说尤其重要。时代和社会要求每一位教师不断地学习,不断地用新知识充实自己,只有这样才能胜任教育工作。可是,少数教师不这样做,也不这样想。他们以为从拿到文凭那天开始,自己就是一位全能教师,以后再也不用学习了。这样,他们不读书、不关心教育动态,案头除了教材和教参以外,再难以见到其他书籍。每天往讲台上一站,眼睛总离不开“教参”,知识老化现象日益严重。
3.责任心缺乏
学校对教师除教学与科研之外的责任规定非常含糊,导致部分教师片面理解教师职责,误认为教师的职责只是讲好课,其他与己无关,课后也很少与学生接触,不与学生进行思想交流。甚至有少数教师不注意言行,讲课随心所欲,宣讲一些消极颓废的思想观点,这种行为严重影响了学生的成长。教学关系是一种固有的不平等关系,教师不仅有丰富的人生阅历,而且拥有权威,其观点有时被学生当做真理来接受,因为学生阶段还不具备完整地、全面地、公正地看待和分析问题的能力。这种通过课堂教学以传授知识名义渗透的偏见,对于学校和学生的精神健1.事业心不强
随着市场经济的发展,外面的世界变得更加丰富多彩,率先致富的成功体验,让部分教师很难做到“两耳不闻窗外事,一心只教圣贤书”,教师的个人主义思想和一切向钱看的倾向在滋生、蔓延,价值观发生倾斜。不少教师在物质利益的趋动下,不安心教学,对教育教学工作应付了事,而对自己的专业技术职务、工资、奖金、科研成果的归属、著书立说的名次排列等表现出过分的关注和追求。物质利益的膨胀,不但造成学术科研成果的含金量下降,甚至还产生了一些学术不正行为,抄袭、窃取他人成果的现象时有发生,在社会上造成较大的不良影响。
2.上进心不足
常言说:活到老,学到老,还有三分没学到。这种精神对教师来说尤其重要。时代和社会要求每一位教师不断地学习,不断地用新知识充实自己,只有这样才能胜任教育工作。可是,少数教师不这样做,也不这样想。他们以为从拿到文凭那天开始,自己就是一位全能教师,以后再也不用学习了。这样,他们不读书、不关心教育动态,案头除了教材和教参以外,再难以见到其他书籍。每天往讲台上一站,眼睛总离不开“教参”,知识老化现象日益严重。
3.责任心缺乏
学校对教师除教学与科研之外的责任规定非常含糊,导致部分教师片面理解教师职责,误认为教师的职责只是讲好课,其他与己无关,课后也很少与学生接触,不与学生进行思想交流。甚至有少数教师不注意言行,讲课随心所欲,宣讲一些消极颓废的思想观点,这种行为严重影响了学生的成长。教学关系是一种固有的不平等关系,教师不仅有丰富的人生阅历,而且拥有权威,其观点有时被学生当做真理来接受,因为学生阶段还不具备完整地、全面地、公正地看待和分析问题的能力。这种通过课堂教学以传授知识名义渗透的偏见,对于学校和学生的精神健康是一种潜在的威胁。康是一种潜在的威胁。
四、美丽校园建设存在问题或不足之处?
美丽校园建设存在问题武不足之处?
回答是首先要说的是美丽校园建设存在问题或不足之处,建设美丽校园本身是国家优惠政策,让学生有优美的环境安心学习,学校应该建在离闹区远一点地方去建设,在一个接学生的小三轮也不影响交通了,安全。
五、劳动保障法制建设存在的问题和不足?
劳动保障法制建设滞后,劳动法、劳动合同法与事业单位人事管理条例、公务员法不衔接,造成事业单位、公务员权益被侵害的问题。
六、如何通过信息化手段推进质量管理体系建设?
一、建立具有针对性的文档管理系统,通过加强对现场文件及记录的控制,实现对体系文件的有序条理化管理。
1、系统以文档管理为核心,以ISO质量体系的管理思想为指导,利用计算机软件系统,实现管理体系文件的发布、更新、查询,监控体系文件的流转过程,让所有员工均能接触并充分地学习体系文件,熟悉体系文件,掌握操作流程。
2、建立对原始记录(表格)的控制管理,包括对有效、符合、适宜的各项记录本身的管理和对记录所含内容的管理,而对这些内容的管理正是ISO标准运行管理中最具灵魂的工作,是管理体系其他所负责工作的重要依据,是提高管理水平的关键。为此系统要支持企业经营活动过程的动态重组和质量记录的定制,以满足企业质量管理不断发展的需求。当需要时,能迅速查阅所需记录的详细内容,并随时可对相关记录信息进行汇总、分析,得出有决策意义的报告。
3、对ISO9000中通用的要素,如文件控制、记录管理、管理评审、人力资源、内部审核、持续改进等,系统需要提供流程及质量记录模板,使用者可根据自身实际情况修改,其余要素使用者可以在满足体系文件规定的条件下设计个性化流程及质量记录。
二、加强对流程的管理,努力实现工作流程的自动流转和监督、监控、考核、评价。
那么在企业内部流程的管理上,信息系统需要实现以下几个功能:
1、系统需要建立工作流引擎,通过自定义工作流,让参与某项管理活动的人能通过信息系统的指引,完成自己所在岗位所要完成的工作内容,避免流程反向导致操作程序混乱局面的出现;
2、工作流程中用到的过程文档,如工作表单可以通过信息系统实现自定义。因为企业的每个管理活动,都是经过管理层认真研究后得出来的结果,最符合实际工作需要的,而这些过程文档就有可能随着时间、空间的转移而发生一些变化,那么信息系统就需要提供对过程文档自定义功能;
3、工作流程要具有事前提醒、预警、警告功能,既而实现工作流程的督办、催办、异常处理和事后工作质量的考评;
4、在用户操作界面,系统需要具有待办事务的窗口,当用户登录后自动显示该用户待办工作的内容,方便用户操作;
三、加强人员技能培训力度,提高员工综合素养,努力实现管理持续改进和优化提升。
管理体系建设应坚持“以人为本”,充分发挥人的主观能动性,达成“人本管理”的目标。要知道,管理体系建设的最终目的应是利用管理科学的规范化,以发挥人的潜能,提高人的职业素质与执行力。
同时,管理体系也需要进行不断的维护更新版本,以适应行业变化发展的需要。适应于管理体系的持续改进与发展,信息系统应具有以下几点功能:
1、提供对质量体系文件的目录管理和版本管理,适应管理工作中由不断创新而带来的标准文件的管理;
2、系统应提供对工作过程中各人员、岗位操作的情况进行统计分析,通过数据分析为工作流程的持续改进提供辅助依据,如某项工作经常发现超时,那么可能是时间限制设置的不准确等;
3、系统应具有员工交流沟通的平台,对于有价值的信息、思路(知识)要实现信息的发布和共享。
七、从管理的角度谈一谈教师培训质量管理体系应当如何建设?
教师是一门专业性很强的职业。不仅需要相应的学科知识和教育教学方法,还需要有自豪感、责任感和使命感。
任何时候,教师队伍的培训工作都非常迫切。
怎样才能做好教师培训工作质量管理体系建设呢?我有如下三点建议。
一、培训的责任要明确
从目前体制来看,教师培训工作的主要责任,是由当地政府和教育部门承担。地方政府要在人力、财力上给予保障。教育部门主要负责培训业务的组织和实施。此外,学校也是一个责任主体,负责组织开展校本培训业务。
二、培训的内容要有针对性
从教育实际情况来看,现在乃至更长一个时期内,必须是以师德培训和业务培训为二大培训内容,才具有针对性。
三、培训的形式要灵活高效
组织教师参加各类别的大型培训班,是较常见的传统型的培训形式。
互联网的飞速发展,现代化的信息化装备,为教师培训工作提供了灵活高效的平台。
培训的形式不宜走高大上的路线,这样会导致搞形式主义,看似热潮高涨,实质上没有好效果。
是师德方面的培训,既不能空洞说教,更不能用高压手段。而是要以情动人,多做关心教师的实际工作。在“暖心工程上”下足了工夫,就一定会收到事半功倍的效果。
是业务方面的培训,教育部门不要大包大揽,培训的重心要下移,把经费和培训的任务下放到学校,让学校自行组织,让校本培训活跃起来,效果一定会更好。
八、绿源电动车质量太差,动力不足,只能走平路,太原大营盘销售时存在欺诈行为,太令人气愤?
无良商家,大家应该一起抵制,我也去过绿源店,不过不在大营盘,说的也很不错,但我还是不放心,选了个售后好的牌子,结果确实不错,先后买了几辆澳柯玛的电动车,结实耐用,售后也不错,可能配件会贵些,但是话又说回来了,也没怎么修过。
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