简述环境监测的目的与类型? 简述环境监测的目的与类型有哪些

一、简述主体功能区划的目的与功能区类型。？

《全国主体功能区规划》按开发方式将国土空间划分为优化开发区域、重点开发区域、限制开发区域和禁止开发区域。

《国务院关于印发全国主体功能区规划的通知》指出，《规划》是我国国土空间开发的战略性、基础性和约束性规划。

编制实施《规划》，是深入贯彻落实科学发展观的重大战略举措，对于推进形成人口、经济和资源环境相协调的国土空间开发格局，加快转变经济发展方式，促进经济长期平稳较快发展和社会和谐稳定，实现全面建设小康社会目标和社会主义现代化建设长远目标，具有重要战略意义。

《规划》推进实现主体功能区主要目标的时间是2020年，规划范围为全国陆地国土空间以及内水和领海（不包括港澳台地区）。海洋既是目前我国资源开发、经济发展的重要载体，也是未来我国实现可持续发展的重要战略空间。鉴于海洋国土空间在全国主体功能区中的特殊性，国家有关部门将根据本规划编制全国海洋主体功能区规划。

二、环境监测的目的？

环境监测是指通过对影响环境质量因素的代表值的测定，确定环境质量及其变化趋势。

环境监测通常包括背景调查、确定方案、优化布点、现场采样。

环境监测的目的具体是根据环境质量标准，评价环境质量，根据污染分布情况，追踪寻找污染源哦。

三、简述胞吞的类型与特征？

胞吞作用（endocytosis)：也称入胞作用或内吞作用，质膜凹陷将所摄取的液体或颗粒物质包裹，逐渐成泡，脂双层融合、箍断，形成细胞内的独立小泡。人类和动物的许多细胞均靠胞吞作用摄取物质。胞吞作用的特点：主动运输的一种（高中课本不承认，存在于大学课本），需要消耗ATP。

四、了解沟通的目的与类型？

沟通的主要目的是什么？三个方面：

1.沟通主要是协调行动。要做什么事情，大家能一起往前走，形成一种合力，而不是分力。

2.实现信息共享。特别是现代这个社会，信息非常发达，甚至于发达到让我们无所适从的境地，我最早用的邮箱，现在都不用了，为什么不用呢？因为每天打开之后都是大量的垃圾信息，无从选择，非常影响。如果在这种信息泛滥的时代，能够信息共享的话，能共享有用处的信息，屏蔽那些垃圾信息，这个沟通是非常重要的。

3.表达情感和情绪。现在这个社会压力太大，人们通过沟通来缓解这种压力，来表达我们各自的情感，使这个情绪得到释放，使我们比较从容应对工作和生活的压力。

五、简述生态适应的类型与特点？

水生植物。

生长在水体中的植物叫水生植物。水生植物的适应特点是根、茎、叶形成一整套相互联结的通气组织系统，以保证身体各部对氧气的需要；叶片常呈带状、丝状或极薄，有利于增加采光面积和对二氧化碳与无机盐的吸收；植物体具有较强的弹性和抗扭曲能力以适应水的流动。

六、环境监测的场所类型？

有两大分类：室内环境监测项、户外环境监测项。其中，室内环境监测又可分为：

一、普通办公楼宇、学校教室、酒店宾馆、健身娱乐场馆、会所、家庭住宅等人居环境。通常这几大类场所，环境监测的项目多为：PM2.5、PM10、温湿度、甲醛、二氧化碳、VOC；有时还会附加：一氧化碳、苯、氨气、噪音等几项。

二、档案室、博物馆、图书馆等场所，不但考虑到人居环境，还要考虑到图书、文物、文件所储藏的环境情况。

所以这几类场所常见监测项目为：温湿度、光照、噪音、颗粒物（PM2.5/PM10）、二氧化碳、VOC、甲醛、氧气等。

三、厂房车间环境，常见监测项目为：颗粒物（PM2.5/PM10）、噪音、甲醛、总VOC、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、一氧化碳、风速风向等。

四、配电房，常见监测项目为：温湿度、颗粒物（PM2.5/PM10）、水位等。

五、精密实验室，根据实验室所研究的事物具体配置监测项目，一般监测项目为：悬浮粒子（PM2.5/PM10）、噪音、温湿度等。

户外环境监测常规监测项目有：

1、气象五参数：温度、湿度、气压、风向、风速

2、AQI六项：pm2.5、pm10、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、一氧化碳

另外还有：噪音、硫化氢、总VOC、TSP（PM100）等常见监测项目。

七、环境监测的目的是什么？

环境监测的目的从本质上说有三个方面：(1)执行有关环境保护法规和卫生法规，通过监测检验和判别工业排放物浓度或排放量是否符合国家标准，检验和判别环境质量是否达到国家标准的要求。

(2)加强企业管理，提高环保设施能力，通过监测明了环保设施运行效果，以便采取措施和管理对策，达到减少污染、保护环境的目的。

(3)为了开展科学研究或为环境质量评价提供依据．开展环境科学的研究或进行环境质量评价都需要通过环境监测提供必要的数据，来掌握污染物运动的规律性，探索自然、人类、社会之间的奥秘。

八、简述教育目的与教育方针的关系？

教育目的与教育方针在对教育社会性质的规定上具有内在的一致性都含有“为谁培养人”的规定性都是一定社会(国家或地区)各级各类教育在其性质和方向上不得违背的根本原则。

1、教育方针所含的内容更多些除了“为谁培养人”“培养什么样的人”之外还有“怎样培养人”和教育事业发展的基本原则。

2、教育目的在对人培养的质量规格方面要求比较明确而教育方针则在“办什么样的教育”、“怎样办教育”方面更为突出。教育目的与教育方针在对教育社会性质的规定上具有内在的一致性,都含有“为谁培养人”的规定性,都是一定社会(国家或地区)各级各类教育在其性质和方向上不得违背的根本原则。

九、简述计划的类型？

计划的类型

一：长期计划和短期计划

长期计划：描述了组织在较长时期的发展方向和方针，规定了组织在较长时期内从事某种活动应达到的目标和要求，绘制了组织长期发展的蓝图

短期计划：具体地规定了组织地各个部门在目前地各个较短的时期阶段，特别是近的时段中应该从事何种活动，从事该活动应达到何种要求，因而为各组织成员在近期内的行动提供依据。

二：业务计划、财务计划和人事计划

从职能空间分类，可将计划划分为业务计划、财务计划、人事计划。

三：战略性计划与战术性计划

战略性计划：指用于整体组织的，为组织较长时间设立总体目标和寻求组织在环境中的地位的计划，具有整体性(基于组织整体制定)和长期性(涉及未来较长时期)

战术性计划：规定总体目标如何实现的细节的计划，其需要解决的是组织的具体部门或职能在未来各个较短时期内的行动方案。

四：具体性计划与指导性计划

具体性计划：具有明确规定的目标，不存在模棱两可。

指导性计划：规定一些一般的方针和行动原则，给予行动者较大的自由处置权。

十、简述系统测试的目的？

系统测试的目的：是在真实系统工作环境下通过与系统的需求定义作比较，检验完整的软件配置项能否和系统正确连接，发现软件与系统/子系统设计文档和软件开发合同规定不符合或与之矛盾的地方。

系统测试是将通过确认测试的软件，作为整个基于计算机系统的一个元素，与计算机硬件、外设、某些支持软件、数据和人员等其他系统元素结合起来，在实际运行(使用)环境下，对计算机系统进行的测试。是为了发现缺陷并度量产品质量，按照系统的功能和性能需求进行的测试。而且，系统测试还要检验系统的文档等是否完整、有效。

另外，系统测试的测试用例应根据需求分析说明书来设计，并在实际使用环境下来运行。最后，系统测试一般使用黑盒测试技术，并由独立的