幼儿园环境监测检测工作方案 幼儿园环境监测检测工作方案范文

一、环境监测包括哪些检测？

环境监测可以分为水质监测、烟气监测、噪声监测、 生物监测、辐射监测、土壤监测等不同门类。

1、水质监测是监视和测定水体中污染物的种类、各类污染物的浓度及变化趋势，评价水质状况的过程。

2、烟气监测是指对大气污染源排放的气态污染物、颗粒物进行浓度和排放总量监测。

3、噪声监测是对干扰人们学习、工作和生活的声音及其声源进行的监测活动。

4、生物监测是利用生物个体、种群或群落对环境污染或变化所产生的反应阐明环境污染状况，从生物学角度为环境质量的监测和评价提供依据。

5、辐射监测是为了评价和控制辐射或放射性物质照射而进行的辐射测量或放射性测量。

6、土壤监测是通过采用合适的测定方法测定土壤的各种理化性质，达到土壤质量现状监测。扩展资料：环境监测站注意事项：1、监测人员工作前，应对监测项目的性质、内容及使用的仪器、药品、设备、操作方法进行充分的了解和熟悉，同时对不安全因素进行检查、防护、方可开始工作。2、监测中如使用浓酸、浓碱及腐蚀性、挥发性、刺激性大的气体，需戴好手套、口罩、眼镜等劳动保护用品；使用化学药品不可乱倒或处理；使用玻璃容器应防破防爆防燃。3、防爆注意事项：在点燃氢气、乙炔、汽油蒸汽时应当先排净空气后点燃，遇到可能爆炸的玻璃仪器和摩擦生热的研磨操作要十分注意安全。

二、幼儿园情绪情感工作方案？

众多研究表明，情绪情感是幼儿发展的核心方面，在幼儿生活、整个心理发展中具有重要的地位，对幼儿生存和发展的意义重大。情绪情感分积极与消极两种，凡能引起愉快体验的，如兴趣、快乐、安全、自主、幽默、舒服等可称为积极情感。积极的情绪情感有助于幼儿智力发展，自我意识的形成及幼儿亲社会行为的产生，对幼儿的发展有 非常重要的意义；而那些能引起痛苦体验的，如：生气、伤心、愤怒、恐惧等可称为消极情感。少量的消极痛苦的情感体验，对情感发展有益而无害，少量的挫折感，更能使幼儿想像和体验别人的痛苦感受，培养关爱和同情，懂得给与和回报：但是，如果一个幼儿经常处在恐惧不安之中，整天心事重重，或经常有很多刺激惹他生气和愤怒，就会影响身心健康和活泼开朗性格的形成。因此让幼儿经常处于愉快平衡的情绪之中，少受坏脾气的干扰，并能理解别人的情感和适度控制自己的情感，能使大脑的情感潜能得到充分和全面的开发。 二、托班幼儿积极情绪情感培养的目标：

我们参考了大量婴幼儿情绪情感的发展理论并结合我园幼儿情绪情感发展的实际情况，制定了培养总目标：

1、形成适度、安全的依恋，对老师和同伴产生初步的信任感，经常保持良好的情绪状态。

2、有积极、愉快参与各类活动的意愿和行动；愿意与同伴一起玩。

3、有初步交往的意识和简单的行为；愿意与老师、同伴交往，喜欢老师和同伴。

4、能用表情、动作或简单语言表达自己遇到的困难。

在确定总目标后，我们又结合幼儿在入园的一年时间内情绪发展的规律，将这一年的时间分为：新入园适应期→愉快情绪培养期→积极情感培养期3个阶段，并将总目标分解，制定出了各个阶段的分目标，便于教师操作。

阶段新入园适应期愉快情绪培养期积极情感培养期

培养目标1、帮助幼儿克服入园的分离焦虑，建立安全感。

2、建立良好的师幼关系，使他们萌发对老师及同伴的适度依恋，逐渐对老师、同伴产生初步信赖感；尽快建立对老师的移情，愿意上幼儿园。

3、缓解家长焦虑的情绪。1、愿意参加幼儿园的各类活动，积累愉快及成功的体验，时常能保持愉快的情绪。

2、愿意和老师进行语言及肌肤上的交流、愿意与同伴玩，初步体验与人交往的乐趣。

3、能用自己喜欢的方式（表情、动作或简单语言）向老师、成人、同伴表达自己的情绪。1、喜欢老师、喜欢同伴、喜欢自己周围熟悉的人。

2、对周围生活中常见的大自然、小动物萌发喜爱之情，产生爱护动植物的意识。

3、在与老师、同伴的互动中，促进幼儿自我意识的萌芽。

4、鼓励家长积极配合班级的具体工作。

三、托班幼儿积极情绪情感培养的主要内容

1、培养积极的情绪状态

A 高高兴兴上幼儿园

B 积极、愉快地参与各类活动

C 学习用表情、动作或简单语言表达自己的困难。

D 在老师的帮助下积极转化消极情绪

2、培养初步的积极健康的情感

A 萌发对老师及同伴的适度依恋，逐渐对老师、小朋友产生初步信赖感；

B 体验、积累愉快、自信、成功的感受；

C 体验交往、分享的乐趣

四、托班幼儿积极情绪情感培养的策略

（一）、了解托班幼儿的情感需要并合理满足，激发积极情绪情感的产生。

情绪情感和需要是紧密相联的，需要是情感产生的基础。也就是说，产生什么样的情绪情感取决于客观事物是否能满足人的需要。那些能够满足人需要的事物，会引起愉快、满意、喜爱和赞叹等积极的情绪情感，相反，就会引起厌恶、悲哀、愤怒和苦闷等消极的情绪情感。因此，我们培养托班幼儿积极的情绪情感从了解现阶段他们的情感需要并积极合理的满足开始。我们在对123名（1.5-3岁）托班幼儿情感需要的调查中发现了现阶段他们依恋、自主、交往、获得成功的需要都十分强烈。因此我们结合幼儿的需要，进行了合理的满足，让托班幼儿在情感需要得到合理满足的过程中，激发其积极情绪情感的产生。

1、满足幼儿对依恋物的需要

在新入园适应期，很多托班的孩子来园都会带各种各样的东西：毛巾、被子、枕头、毛绒玩具等，整天活动都带着他，甚至睡觉都带着他，不让别人碰一下，你一碰他的东西就会引来其的哭闹和不安。以前我们一般不鼓励幼儿带这些东西，因为它影响孩子正常的活动，现在我们了解了幼儿的情感需要后，不但允许幼儿带这些依恋物来园，还专门设计了“我们一起上幼儿园”的活动，让幼儿和他们一起玩、一起吃、一起睡，消除孩子离开父母后的不安全感，稳定他们的情绪，使他们形成安全感，激发积极的情绪情感的发生。

2、满足幼儿对肌肤亲触的需要

刚出生的婴儿就有肌肤亲触的需要，他们吮吸母亲的乳房，轻触父母肌肤，渴望得到大人爱抚，这种需要在托班幼儿的身上仍非常强烈，特别是离开父母到了一个陌生的环境后，就更希望得到老师的亲抚。老师充满爱心的抱抱、亲亲、摸摸都能让孩子感到无比的舒服。因此一日活动中，我们尽量用孩子喜欢的方式，和每个孩子肌肤亲触，比如：早晨

三、幼儿园环境监测采样方案？

幼儿园环境监测应该采取不定时抽取空气样品的方式

四、北京幼儿园垃圾分类工作方案？

首先准备好不同颜色的垃圾桶，绿色，是可回收垃圾，黑色是是其他垃圾，红色是有害垃圾。

五、乡村幼儿园招生工作方案？

乡村幼儿园每年的寒暑假开学之际，就要开始招生了招生工作方案主要是小班中班大班学前班各招收多少幼儿？而且各班的都由谁来担任？困难幼儿的补助情况和一些优惠的政策写在里面还有收费情况以及书本免费情况都写在里面最后写上开学日期就可以了

六、环境监测与食品检测的区别？

行动性质不同

1、环境监测：是指环境监测机构对环境质量状况进行监视和测定的活动。

2、食品检测：是一种商业行为，是一种单一的过程，一般由商业机构来进行。

操作方式不同

1、环境监测：通过对反映环境质量的指标进行监视和测定，以确定环境污染状况和环境质量的高低。环境监测的内容主要包括物理指标的监测、化学指标的监测和生态系统的监测。

七、环境监测定期检测的项目是？

一是环境卫生;二是公共厕所;三是植树绿化。

八、检测工作方案审批表监理怎么签字？

同意按方案执行，检测项目照方案罗列的，并强调检测频率必须达到，检测结果必须合格。

九、幼儿园高层建筑防护工作方案？

1.安全目标:杜绝死亡、重伤事故;轻伤频率控制在 3‰以内;无重大机 械设备与火灾事故。 文明施工目标:争创无锡市文明施工工地、江苏省省文明工地。 消防指标:消除现场消防隐患。 安全管理达标。

2.安全管理方针和原则 方针:“安全第一,预防为主”。 原则:“先防护后施工,不防护不施工”;“管生产必须管安全”;“安全生产,人人有责”。 

十、幼儿园寒假托管工作方案？

组织幼儿园寒假托管领导小组，工作小组，制定托管方案，具体有课程学习，活动游戏，阅读体验，特长训练等。