幼儿园环境监测工作方案及流程 幼儿园环境监测工作方案及流程图

一、新冠肺炎防控工作方案流程及措施？

新型冠状病毒的防控方案流程就是确诊患者，及时隔离，及时治疗。普通人群预防感染，比如在日常生活中要优化家庭环境，勤开窗，保证空气流通，适当消毒，可以采用室温在56℃以上，持续30分钟以上，进行温度消毒，或者是乙醇、乙醚、过氧乙酸、氯仿，进行物理化学措施的消毒。

也要注意个人防护，出门戴口罩，及时洗手，避免到人多的地方，避免接触野生动物。

同时当与患者密切接触，怀疑自己患病的时候要迅速隔离，保持呼吸卫生，隔离期间在咳嗽或打喷嚏时，应使用口罩、纸巾或弯曲的胳膊肘挡住口鼻，然后及时洗手。居家隔离时，家人应该住在别的房间，不与隔离者同室居住。

新型冠状病毒肺炎的预防措施应该从自身做起，包括增加自身的营养、抵抗力并锻炼身体，因为这是自限性疾病，大多数是可以通过自身的免疫力自愈的。也应该从自我做起，做好手卫生以及戴好口罩，因为新型冠状病毒主要是通过飞沫传播和密切接触传播，做好手卫生以及戴口罩可以接切断这两个传播途径。新型冠状病毒肺炎是人传人的疾病，因此应该做好防控措施，尽量待在家里不出门或者少出门，不参加聚会和聚餐，人和人之间的距离保持一米以上。

二、幼儿园情绪情感工作方案？

众多研究表明，情绪情感是幼儿发展的核心方面，在幼儿生活、整个心理发展中具有重要的地位，对幼儿生存和发展的意义重大。情绪情感分积极与消极两种，凡能引起愉快体验的，如兴趣、快乐、安全、自主、幽默、舒服等可称为积极情感。积极的情绪情感有助于幼儿智力发展，自我意识的形成及幼儿亲社会行为的产生，对幼儿的发展有 非常重要的意义；而那些能引起痛苦体验的，如：生气、伤心、愤怒、恐惧等可称为消极情感。少量的消极痛苦的情感体验，对情感发展有益而无害，少量的挫折感，更能使幼儿想像和体验别人的痛苦感受，培养关爱和同情，懂得给与和回报：但是，如果一个幼儿经常处在恐惧不安之中，整天心事重重，或经常有很多刺激惹他生气和愤怒，就会影响身心健康和活泼开朗性格的形成。因此让幼儿经常处于愉快平衡的情绪之中，少受坏脾气的干扰，并能理解别人的情感和适度控制自己的情感，能使大脑的情感潜能得到充分和全面的开发。 二、托班幼儿积极情绪情感培养的目标：

我们参考了大量婴幼儿情绪情感的发展理论并结合我园幼儿情绪情感发展的实际情况，制定了培养总目标：

1、形成适度、安全的依恋，对老师和同伴产生初步的信任感，经常保持良好的情绪状态。

2、有积极、愉快参与各类活动的意愿和行动；愿意与同伴一起玩。

3、有初步交往的意识和简单的行为；愿意与老师、同伴交往，喜欢老师和同伴。

4、能用表情、动作或简单语言表达自己遇到的困难。

在确定总目标后，我们又结合幼儿在入园的一年时间内情绪发展的规律，将这一年的时间分为：新入园适应期→愉快情绪培养期→积极情感培养期3个阶段，并将总目标分解，制定出了各个阶段的分目标，便于教师操作。

阶段新入园适应期愉快情绪培养期积极情感培养期

培养目标1、帮助幼儿克服入园的分离焦虑，建立安全感。

2、建立良好的师幼关系，使他们萌发对老师及同伴的适度依恋，逐渐对老师、同伴产生初步信赖感；尽快建立对老师的移情，愿意上幼儿园。

3、缓解家长焦虑的情绪。1、愿意参加幼儿园的各类活动，积累愉快及成功的体验，时常能保持愉快的情绪。

2、愿意和老师进行语言及肌肤上的交流、愿意与同伴玩，初步体验与人交往的乐趣。

3、能用自己喜欢的方式（表情、动作或简单语言）向老师、成人、同伴表达自己的情绪。1、喜欢老师、喜欢同伴、喜欢自己周围熟悉的人。

2、对周围生活中常见的大自然、小动物萌发喜爱之情，产生爱护动植物的意识。

3、在与老师、同伴的互动中，促进幼儿自我意识的萌芽。

4、鼓励家长积极配合班级的具体工作。

三、托班幼儿积极情绪情感培养的主要内容

1、培养积极的情绪状态

A 高高兴兴上幼儿园

B 积极、愉快地参与各类活动

C 学习用表情、动作或简单语言表达自己的困难。

D 在老师的帮助下积极转化消极情绪

2、培养初步的积极健康的情感

A 萌发对老师及同伴的适度依恋，逐渐对老师、小朋友产生初步信赖感；

B 体验、积累愉快、自信、成功的感受；

C 体验交往、分享的乐趣

四、托班幼儿积极情绪情感培养的策略

（一）、了解托班幼儿的情感需要并合理满足，激发积极情绪情感的产生。

情绪情感和需要是紧密相联的，需要是情感产生的基础。也就是说，产生什么样的情绪情感取决于客观事物是否能满足人的需要。那些能够满足人需要的事物，会引起愉快、满意、喜爱和赞叹等积极的情绪情感，相反，就会引起厌恶、悲哀、愤怒和苦闷等消极的情绪情感。因此，我们培养托班幼儿积极的情绪情感从了解现阶段他们的情感需要并积极合理的满足开始。我们在对123名（1.5-3岁）托班幼儿情感需要的调查中发现了现阶段他们依恋、自主、交往、获得成功的需要都十分强烈。因此我们结合幼儿的需要，进行了合理的满足，让托班幼儿在情感需要得到合理满足的过程中，激发其积极情绪情感的产生。

1、满足幼儿对依恋物的需要

在新入园适应期，很多托班的孩子来园都会带各种各样的东西：毛巾、被子、枕头、毛绒玩具等，整天活动都带着他，甚至睡觉都带着他，不让别人碰一下，你一碰他的东西就会引来其的哭闹和不安。以前我们一般不鼓励幼儿带这些东西，因为它影响孩子正常的活动，现在我们了解了幼儿的情感需要后，不但允许幼儿带这些依恋物来园，还专门设计了“我们一起上幼儿园”的活动，让幼儿和他们一起玩、一起吃、一起睡，消除孩子离开父母后的不安全感，稳定他们的情绪，使他们形成安全感，激发积极的情绪情感的发生。

2、满足幼儿对肌肤亲触的需要

刚出生的婴儿就有肌肤亲触的需要，他们吮吸母亲的乳房，轻触父母肌肤，渴望得到大人爱抚，这种需要在托班幼儿的身上仍非常强烈，特别是离开父母到了一个陌生的环境后，就更希望得到老师的亲抚。老师充满爱心的抱抱、亲亲、摸摸都能让孩子感到无比的舒服。因此一日活动中，我们尽量用孩子喜欢的方式，和每个孩子肌肤亲触，比如：早晨

三、幼儿园消防演练方案及流程？

演练包括疏散和消防等内容。当发生火灾后，进行疏散，到预定地点。疏散以警报声作为启动信号。警报声起，代表火灾发生后，组织疏散的信号。

四、幼儿园防震演练方案及流程？

回答如下：一、方案

1、组织机构：幼儿园防震应急小组。

2、任务分工：防震应急小组负责制定防震演练方案和组织演练，园长负责主持演练，全体教职员工和学生参与演练。

3、演练时间：每学期至少一次。

4、演练方式：模拟地震发生时的情况，全园师生进行防震避险演练。

5、演练内容：演练分为四个阶段，即预警、避灾、救援和恢复，全园师生进行分时段、分步骤的演练。

二、流程

1、预警阶段

（1）响应警报：园长或防震应急小组成员通知全体师生停止一切活动，迅速躲到桌子下或墙角等安全处。

（2）组织疏散：班主任带领学生迅速有序地疏散，并统计人数，确保无人落单。

2、避灾阶段

（1）选择避难点：班主任带领学生寻找安全避难点，如教室门口、教学楼走廊等位置。

（2）采取防护措施：班主任指导学生躲在墙角、桌子下等安全处，避免受到物品砸伤。

（3）紧急疏散：如遇危险情况，班主任迅速疏散学生到安全区域。

3、救援阶段

（1）互相帮助：班主任指导学生在安全区域等待救援，在等待过程中互相照顾、帮助。

（2）调查情况：救援人员到达后，班主任配合救援人员进行调查情况和救援工作。

4、恢复阶段

（1）安全复查：救援结束后，班主任带领学生回到教室，进行安全复查。

（2）心理疏导：对于受到惊吓的学生，班主任进行心理疏导，消除恐惧情绪。

（3）总结经验：防震应急小组对演练情况进行总结，提出改进措施。

五、幼儿园消杀流程及标准？

1 早上7:30-8:10 开窗通风。

2 早上7:30-8:00 中午12:15-12:45 晚上18:00-18:30用消毒液拖地

3 课间操紫外线消毒

4 幼儿餐具消毒

5 清洗水杯

6 毛巾清消方式

擦桌子每天三次

每周消毒玩具一次

六、幼儿园六一方案及流程？

以下是一份可能的幼儿园六一方案及流程：

一、开场舞（5分钟）

幼儿园的小朋友们一起跳六一开场舞，欢送六一国际儿童节的到来。

二、自然拼音表演（10分钟）

幼儿园的小朋友们穿上动物服装，表演自然拼音歌曲。为了向大家展示自己的拼音功底，小朋友们将用自己的演出和歌曲来彰显拼音的魅力。

三、亲子游戏（20分钟）

通过亲子游戏，大人们可以跟孩子们一起互动，增强亲子之间的感情。例如，可以安排接力赛、哥哥姐姐带小朋友们参加拍气球、夹跳绳等。

四、舞蹈表演（10分钟）

小朋友们表演才艺舞蹈，展示个性与才华。每个年级的小朋友都会伴着自己喜爱的音乐贯彻表演，呈现出自己的风采。

五、绘画比赛（15分钟）

利用手中的颜料、毛笔，小朋友们用自己的创意去绘画。同时也能让孩子们在绘画比赛中发扬天赋、展示想象力，让孩子们在轻松愉快的气氛中过一个快乐的儿童节。

六、猜谜语比赛（10分钟）

通过猜谜语的形式，让孩子们认识更多的知识。同时，这个环节也非常适合与家长和孩子们一同参加，增强亲子互动。

七、结语（5分钟）

最后，老师综合了活动内容与大家一起分享感受，同时感谢家长和学生的参与与支持，希望孩子们能够在未来的学习生活中继续保持好的学习态度和斗志，相互切磋，共同进步！

七、幼儿园厨房参观流程及解说？

领导，请进！这里就是厨房套间，你现在看到的是储物间，里面生和熟分开放置，大米等主粮在一块，菜蔬水果等在一块，干湿分离。

再进去，就是厨房的洗漱间 专门清洗碗筷等厨房用具，清洗干净以后，晾干进入消毒柜，分类消毒。

再进去就是厨房了，在这里做饭烧菜，一条流水线完成。

八、开办幼儿园的条件及流程？

1、申请办民办幼儿园,应当具有法人资格;具备民事行为能力。 

2、基本办学规模不低于一百人。幼儿园办学条件达到规定的二级幼儿园标准。

 3、有稳定经费来源,启动资金不少于二十万(包括教学设施和教学仪器设备等),注册资金十万元以上,并提供有效证明。 

1、申请人向拟建幼儿园所在街道办事处(或镇政府)提出书面申请,提供相关资料,由街道办事处(或镇政府)对拟办幼儿园(班)进行办园基本条件初审,写出初审意见并盖章。

 2、申请人将签署初审意见后的书面申请和申报材料提交区教委。 

3、区教委联同区卫生局和区消防支队等相关部门对申报程序符合规定、申报材料齐备、基本办学条件达到要求的,组织专家进行实地考察。

 4、以审批同意举办的民办幼儿园,由区教委颁发《中华人民共和国民办教育办学许可证》。 法律依据:《幼儿园管理条例》 

第八条 举办幼儿园必须具有与保育、教育的要求相适应的园舍和设施。幼儿园的园舍和设施必须符合国家的卫生标准和安全标准。

 第九条 举办幼儿园应当具有符合下列条件的保育、幼儿教育、医务和其他工作人员: (一)幼儿园园长、教师应当具有幼儿师范学校(包括职业学校幼儿教育专业)毕业程度,或者经教育行政部门考核合格。 (二)医师应当具有医学院校毕业程度,医士和护士应当具有中等卫生学校毕业程度,或者取得卫生行政部门的资格认可。 (三)保健员应当具有高中毕业程度,并受过幼儿保健培训。 (四)保育员应当具有初中毕业程度,并受过幼儿保育职业培训。 

慢性传染病、精神病患者,不得在幼儿园工作。 第十二条 城市幼儿园的举办、停办、由所在区、不设区的市的人民政府教育行政部门登记注册。 农村幼儿园的举办、停办,由所在乡、镇人民政府登记注册,并报县人民政府教育行政部门备案。

九、幼儿园防汛演练方案及流程？

为了加强我园防汛工作管理，提高防汛能力，保证幼儿园正常的教育教学秩序和稳定的生活秩序，保障全园师生的人身财产安全，根据国家有关防洪法律法规以及市、区教育局有关防汛工作的有关要求，特制定本预案。

　　一、成立防汛领导小组

　　组长：(总负责人)

　　副组长：(现场协调指挥)

　　成员：xxx

　　当发生紧急事件时，领导小组成员原则上必须在第一时间赶到现场，按实际情况对现场进行指挥和协调。

　　1、现场指挥：一般情况由组长XX负责，如果组长不在指挥现场，则由副组长XX负责;如果二者都不在，则依次由XX临时负责，并及时向第一总指挥汇报情况，此三人不能同时离园。

　　2、联络员：XX。负责向当地政府、教育局、当地医院联系，并通知班主任。

　　3、秩序维护：各班班主任。按总指挥要求，维护安全事故发生现场的秩序，通知全体班主任立即到班，按要求维护好本班、校园和现场的秩序，避免引起混乱，造成更大的影响和危害。

　　4、现场医护急救：发生安全事故后，首先赶到现场的人员根据当时的具体情况，向总负责人提出急救方案，该处理和能处理的及时处理，无法处理的通知120和送往附近的医院;当发生安全事故时，各责任人能作出及时正确的反应，将危害和影响降到最低程度。

　　二、拟订防汛应急处理预案

　　1、加强幼儿园安全管理，汛期尽量避免各种集会和幼儿大型活动，必须开展的小型活动应精心策划、组织和开展，在所有环节包括结束等环节都要采取有效的安全措施，把安全工作放在首位，保证参与活动的师生的安全，并制定出发生紧急情况时临时应急方案和师生疏散方案。

　　2、加强与当地水文、气象、大中型水库等管理部门的联系，特别是在汛期更要确保信息渠道畅通，作好各项准备工作，保证在紧急情况下最大限度地获得各类援助。

　　3、认真做好抗洪抢险各项准备工作，坚持以防为主防治结合，强化包括抢险组成员和全体教职工在内的各类人员的宣传培训，提高大家的自防、自救和互救能力。

　　4、全力做好校园防汛工作。

　　(1)发生全园性的洪涝灾害时，当班教师立即控制班级秩序，并采取相应措施，班长立即到班;总负责人通过学校的扩音器布置全园性的处理方案。XX和XX负责校园秩序，张亦中清守好校门，全校师生员工都听从总负责人的统一指挥，协调行动，安全有秩序地组织学生疏散。

十、幼儿园早操活动方案及流程？

根据幼儿的年龄、身体素质、兴趣爱好等因素来制定。一般来说，早操活动包括队列队形变换、操节、器械操和放松活动等环节。

在队列队形变换环节中，要求幼儿保持标准地踏步姿势，跟随教师进行队形队列变换，做到队伍不脱节，行动迅速，纪律常规良好；在操节环节中，要求动作熟练协调，规范到位，富有节奏感；在器械操环节中，可以适当增加器械的使用。