环境监测仪器设备期间核查方法及评价 全国环境监测仪器设备管理规定

一、机动车检测期间核查方法？

GB/T 37536-2019《机动车检验机构检测设备期间核查规范》中明确标注，对于机动车检验检测机构，常见的六种核查方法包括：传递测量法、标准物质法、多台套比对法、两台套比对法、核查标准法和常规控制图法。

二、设备期间核查的内容和方法？

为了解仪器状态，维护仪器设备在两次校准期间校准状态的可信度，减少由于仪器稳定性变化造成的结果偏差，有必要对其进行检查，除了在开机前和关机后检查仪器外，对重要的检测设备在两次周期检定（校准）之间需进行期间核查。最终使其满足监测工作要求，保证监测结果的质量。

了解仪器的精度、准确度和灵敏度是否有变化，也对从上次检定到本次核查期间所做的工作作一结论，如以后仪器再发生问题，无需核查本次核查前的结果。 期间核查通常在下述情况下进行：

(1)按照年核查次数进行；

(2)仪器设备导出数据异常；

(3)仪器设备故障维修或改装后；

(4)常期脱离实验室控制的仪器设备在恢复使用前（如外界）；

（5）仪器设备经过运输和搬迁；

（6）使用在中心控制范围以外的仪器设备。 核查内容一般为：

（1）仪器设备的基本漂移、本底水平、信噪比、零点稳定度检测；

（2）光学仪器设备的波长重现性和灵敏度检测；

（3）采用有证标准物质，对仪器设备进行准确度和精密度的检测；也可将以前做过的工作再做一次（留样再测）、使用标准样再测（作质控图）。

（4）制作测量工作校准曲线，根据线性回归方程，获得修正因子，确认仪器设备的检测范围和检出限量。 （1）使用标准物质和标准样品进行测定，误差应不超过允许差值的2/3。

（2）对适宜保留的样品进行再检验，比较检验结果，偏差应不超过相关检测方法标准规定的平行允差的1.5倍。

（3）与其它实验室进行比对实验。偏差应不超过检测方法标准规定的平行允差的2倍。

三、年度仪器设备和标准物质期间核查计划是怎样填的？

1楼说的不对，检定是检定，期间核查是期间核查。

《实验室通用能力要求》在1个检定周期内应对主要和重要仪器进行期间核查，也就是说必须做检定，但也要做期间核查。期间核查方法大致有5类：（1）参加实验室间比对；（2）使用有证标准物质；（3）与相同准确等级的另一个设备或几个设备的量值进行比较；（4）对稳定的被测件的量值重新测定（即利用核查标准进行期间核查）； （5）在资源允许的情况下，可以进行高等级的自校。万用表可以用定值电阻和你自身的电源进行期间核查。（如果准如：电源12V，万用表显示12V就可以利用这个数据，如果有差异，就说明一个有问题，需要引入第三个仪器，设置表格的时候要根据2台仪器的使用范围，多设置一些测量点，如1v,2V,5v,10v……） 然后利用这个原始数据，可以进而形成电源的期间核查报告，即，做一次实验得到2个期间核查报告。当然，万用表还有电阻测量，需要定值电阻（先用刚检定过的万用表测量几个不同阻值的电阻，然后标记，期间核查的时候拿出来重复测量，看是否一致） 示波器可利用电源的交流当进行期间核查，使用示波器的测交流电压功能即可，当然你也可以用电源（如果能调整交流）频率来期间核查示波器。这样做评审组可定挑不出毛病来。

四、期间核查可采取的方法有哪些？

期间核查是指对测量仪器在两次校准或检定的间隔期内进行的核查。期间核查的目的是在两次校准(或检定)之间的时间间隔期内保持测量仪器校准状态的可信度。期间核查方法大致有5类：

（1）参加实验室间比对；

（2）使用有证标准物质；

（3）与相同准确等级的另一个设备或几个设备的量值进行比较；

（4）对稳定的被测件的量值重新测定（即利用核查标准进行期间核查）；

（5）在资源允许的情况下，可以进行高等级的自校。

五、感官评价方法及优势？

作为鉴别食品质量的有效方法，感官鉴别可以概括出以下三大优点：

? (1)通过对食品感官性状的综合性检查，可以及时、准确地鉴别出食品质量有无异常，便于早期发现问题，及时进行处理，可避免对人体健康和生命安全造成损害。

?

(2)方法直观，手段简便，不需要借助任何仪器设备和专用、固定的检验场所以及专业人员。

? (3)感官鉴别方法常能够察觉其他检验方法所无法鉴别的食品质量特殊性污染或微量变化。

六、哪位大哥知道机动车检测仪器设备的期间核查记录表怎么填写啊？急啊？

期间核查计划 序号 仪器/设备名称 核查方法 核查时间（频次）

1 不透光计 常规检查（目测） 6月/每半年1次

2 汽车底盘测功机 常规检查（目测） 6月/每半年1次 期间核查（运行中检查）记录 序号 检查内容 检查方 检查结论 检查日期 检查人 检定标记或证书有效性 目测（常规检查） 合格 2011年8月1日 张三 期间核查记录是每个设备一张记录表，是根据你年初制定的期间核查计划实施的，期间核查内容基本上就是：检定标记或证书有效性、保护标记的完好性、设备仪器是否遭明显改动、误差是否超过最大允许误差等项目，主要还是自己制定的，怎么制定，就怎么实施。

本人就是在汽车检测公司工作的，8月份刚刚进行了监督评审，

七、简述评价中心内涵特征及评价方法？

评价中心是一种包含多种测评方法和技术的综合测评系统。一般而言，它总是针对特定的岗位来设计、实施相应的测评方法与技术。

通过对目标岗位的工作分析作业，在了解岗位的工作内容与职务素质要求的基础上，事先创设一系列与工作高度相关的模拟情景，然后将被试纳入到该模拟情景中，要求其完成该情景下多种典型的管理工作，如主持会议、处理公文、商务谈判、处理突发事件等。

在被试按照情景角色要求处理或解决问题的过程中，主试按照各种方法或技术的要求，观察和分析被试在模拟的各种情境压力下的心理、行为表现，测量和评价被试的能力、性格等素质特征。

八、环境监测中质量控制的基本方法及原理？

质量控制是环境监测的核心工作，是为了保证实验数据准确可靠的实验室控制方法。主要阐述了通常使用的质量控制方法，并提出了提高环境监测质量的一些策略。

九、教学内容检测及评价方法？

与教学目标相一致，教学评价也应包括认知、情感和技能三个方面。对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。而对于情感以及道德行为表现则常常采用非测验性的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。这些非测验性的评价手段也可作为学业成就评价的补充。

一、标准化成就测验

标准化测验的编制开始于20世纪初，但标准化测量的观念由来已久。1845年，美国波士顿城第一次进行了全城范围的书面考试，从而拉开了现代标准化测验运动的序幕。我国的标准化测验，应以1918年俞子夷编制的小学国文毛笔书法量表为起点。20世纪20年代初，在美国教育测验专家麦柯尔的帮助下，北京师范大学、北京大学等校的教授和学生编成测验四十余种。当时，中华教育改进社还组织人力用测验进行了大规模的小学调查。随后，艾伟和其他人士编制了小学各科测验和诊断测验，后来这种研究被中断。虽然我国最早使用测量的方法选拔人才，但在教育测验方面还远落后于发达国家。

十、双体系风险分类及评价方法？

在建设双重预防体系的过程中，将风险进行分级，根据相应的风险分级法，将风险分为Ⅰ级、Ⅱ级、Ⅲ级、Ⅳ级四个级别，分别用“红、橙、黄、蓝”四色表示，所对应“重大风险、较大风险、一般风险、低风险”，与此同时，为了将责任落实，避免出现推诿、错漏的情况出现，将事故发生后的责任也进行分级，一般分为“公司、车间、部门、员工”，每个级别对应相应的风险管控层级，方便落实责任和风险点的划分。