如何搭建校园一卡通测试环境?

个人的一点经验
校园一卡通包括以下几个方面：食堂售饭系统、图书管理系统、电子门禁系统（寝室的出入、校园的出入、一些被限制的场所）停车场系统
一卡通分为联网和非联网的两种模式
联网的就得考虑综合布线啦，根据学校的各个楼宇和机房的分布，安装设备的地方必须得有internet,如果没有就复杂了，只能采用485总线的方法进行布线了。软件方面就是这些子系统都用一台工作站来操作
联网这种模式的好处是：日后操作简单，单一机房就可以实现对各个系统的管理，发卡，查询等操作
另一种方式是非联网的 ：就是各个系统都分开，其余没啥可讲的
这种方法的好处是：施工方便，但日后管理较为复杂，发卡查询都必须在本地
其实这得根据现场情况来决定具体方案了

中小学校园气象站有哪些

产品型号：JLC-QXY
气象站进入校园是20世纪30年代由竺可桢先生提出，并率先在他任教的东南大学校园中创建。而后，我国中小学的校园中也曾建立过一些气象站。新中国成立后，党和人民政府非常重视中小学的气象科学教育与普及，校园气象站犹如雨后春笋，在中小学的校园中形成了一道蔚为壮观的靓丽风景。
小学《科学》开辟了一个单元课程量，安排了8个课时，突现了“各种各样的天气”、“观测天气”和“天气与我们的生活”三大主题，引领学生认识几种常见的天气现象，启发学生使用工具测量气温、风向、风力，使学生了解天气与我们的生活密切关系；高中《地理》用一个单元的篇幅，介绍大气运动和水的相变产生的风、霜、雨、雪等天气现象，使学生掌握千姿百态的地表形态，丰富多彩的生物界，人类赖以生存发展的自然环境。初中语文课本中《看云识天气》一文，用艺术的手法形象地描绘了三族十属二十九类云的形状、特征和天气变化的关系。
JLC-QXY型校园气象站是专门为了优化校园科技教育环境，提高青少年学生的科技意识，活跃同学们的课余生活，增强他们的地理实际观测能力而开发设计的，同时也为了满足地理教学的实际需要。
在校园里建立气象站不仅使同学们掌握了气象观测的基本方法，更重要的是能够激发同学们学习自然地理的兴趣和热情，了解更多的气象科学知识。
校园气象站由各种传感器和自动气象站监测仪组成，传感器种类可由用户在一定范围内自行选配，以满足不同用户的需要，还可以通过扩展接口选择联接个人计算机、打印机、控制器等设备，使整个系统的功能大大增强。