长江上游，中下游地区分别存在哪些生态环境问题？

一、长江上游，中下游地区分别存在哪些生态环境问题？

上游地区由于滥砍滥伐，使的水土流失严重；中下游地区大量围湖造田，湖泊的蓄水能力减小，且中下游地区降水多集中于夏季，易发生洪涝灾害；长江沿江地带工业发达，大量污水直接排入长江流域，致使长江水污染严重，又由于长江沿江地带工业的快速发展，导致大气污染严重，出现了严重的酸雨危害．故选项D符合题意．故选：D．

二、长江上游的生态问题？

近几十年来长江流域出现了多种生态问题主要表现在：上游毁林开荒、陡坡垦殖、造成严重的水土流失、土壤贫瘠；中游地区人口密集工业发达，污染较为严重；宜昌以上的干支流，再加上众多的湖泊，在雨季时间较长的情况下，下游容易出现频繁的洪涝灾害。

《长江上游地区生态与环境问题》内容丰富，资料充实，观点新颖，针对性强，可谓从事生态与环境保护、区域发展等管理的决策者以及大专院校师生和相关研究人员参考。

作者简介

孙鸿烈，1932年1月31日出生，河南濮阳人孙鸿烈院士。土壤地理与土地资源学家。1954年毕业于北京农业大学土壤化学系。1960年中国科学院沈阳林业土壤研究所研究生毕业。中国科学院自然资源综合考察委员会研究员、主任。

三、生态环境问题特征？

生态环境问题，是指由于生态平衡遭到破坏，导致生态系统的结构和功能严重失调，从而威胁到人类的生存和发生态环境问题一般可以分为3类:

(一)不合理地开发利用自然资源所造成的生态破坏。主要包括生物物种锐减、水土流失、土地荒漠化等。

(二)环境污染。譬如:城市化和工农业高度发展而引起的"三废"(废水、废气、废渣)污染、噪声污染、农药污染等;全球气候变暖、酸雨污染、臭氧层破坏。

(三)资源短缺。水资源短缺、土地资源短缺等。

生态环境问题表现比较突出的有水土流失，土地荒漠化，森林和草地资源减少，生物多样性减少

四、东南丘陵生态环境问题？

人口多，粮食、民用燃料需求等压力大，在生产力水平不高的情况下，对土地实行掠夺性开垦，片面强调粮食产量，忽视因地制宜的农林牧综合发展，把只适合林，牧业利用的土地也辟为农田。

大量开垦陡坡，以至陡坡越开越贫，越贫越垦，生态系统恶性循环；滥砍滥伐森林，甚至乱挖树根、草坪，树木锐减，使地表裸露，这些都加重了水土流失。

另外，某些基本建设不符合水土保持要求，例如，不合理修筑公路、建厂、挖煤、采石等，破坏了植被，使边坡稳定性降低，引起滑坡、塌方、泥石流等更严重的地质灾害。人口激增，为解决粮食和燃料问题，陡坡开荒，砍伐植被。

五、生态环境问题有哪些？

环境主要问题有以下六点:

　　1、大气污染问题:

大气污染是我国第一大环境污染问题，在我们47个重点城市中，约70%以上的城市大气环境质量达不到中国规定的二级标准；参加环境统计的338个城市中，137个城市空气环境质量超过中国三级标准，占统计城市的40%，属于严重污染型城市。2011年我国二氧化硫年排放量高达1857万吨，烟尘1159万吨，工业粉尘1175万吨。

　　2、水环境污染问题:

我国七大水系的污染程度依次是：辽河、海河、淮河、黄河、松花江、珠江、长江，其中42%的水质超过3类标准（不能做饮用水源），全国有36%的城市河段为劣5类水质，丧失使用功能。大型淡水湖泊（水库）和城市湖泊水质普遍较差，75%以上的湖泊富营养化加剧，主要由氮、磷污染引起。

　　3、垃圾处理问题:

我国全国工业固体废物年产生量达8.2亿吨，综合利用率约46%。全国城市生活垃圾年产生量为1.4亿吨，达到无害化处理要求的不到10%。塑料包装物和农膜导致的白色污染已蔓延全国各地。

　　4、土地荒漠化和沙灾问题:

目前，我国国土上的荒漠化土地已占国土陆地总面积的27.3%，而且，荒漠化面积还以每年2460平方公里的速度增长。中国每年遭受的强沙尘暴天气由50年代的5次增加到了90年代的23次。土地沙化造成了内蒙古一些地区的居民被迫迁移他乡。

　　5、水土流失问题:

我国全国每年流失的土壤总量达50多亿吨，每年流失的土壤养分为4000万吨标准化肥（相当于全国一年的化肥使用量）。自1949年以来，我国水土流失毁掉的耕地总量达4000万亩，这对我们的农业是极大损失。

　　6、旱灾和水灾问题:

20世纪50年代中国年均受旱灾的农田为1.2亿亩，90年代上升为3.8亿亩。1972年黄河发生第一次断流，1985年后年年断流，1997年断流天数达227天。有关专家经调查推测：未来15年内中国将持续干旱。而长江流域的水灾发生频率却明显增加，500多年来，长江流域共发生的大洪水为53次，但近50年来，每三年就出现一次大涝，1998年的大洪水造成了巨大的经济损失。

六、南非生态环境问题有哪些？

热带气候，温度高，潮湿，需要注意卫生安全。

七、如何建设校园生态环境问题？

建设校园生态环境需要从以下几个方面入手：

1. 绿色校园建设：合理规划校园绿化区域，种植各类树木和花草，营造绿色环境。同时，也要注重校园建筑的设计，尽量使用环保材料，并采用节能、低碳的设计理念。

2. 水资源管理：加强对校园内水资源的管理，提倡节约用水，减少浪费。同时，可以建设雨水收集系统，实现水资源的循环利用。

3. 垃圾分类与回收：在校园内推行垃圾分类和回收，设置分类垃圾桶，引导学生正确分类投放垃圾。同时，定期对垃圾进行回收，实现资源的再利用。

4. 节能减排：提倡低碳生活，减少能源消耗。例如，使用节能灯具，提倡绿色出行，减少私家车的使用等。

5. 环境教育：通过课程、讲座、实践活动等多种形式，加强对学生的环保教育，提高学生的环保意识。

6. 生态修复：对校园内的生态环境进行修复，例如，对受到破坏的植被进行修复，对污染的水体进行治理等。

7. 绿色生活：提倡绿色生活，减少对环境的影响。例如，使用环保购物袋，减少使用一次性餐具，减少使用塑料制品等。

8. 参与环保活动：鼓励学生参与环保活动，如植树节、地球一小时等，提高学生的环保意识，同时也能为环境保护做出贡献。

通过以上措施，可以有效地改善校园生态环境，为学生创造一个良好的学习生活环境。

八、我国生态环境问题都有哪些？

我国存在许多生态环境问题 城市化、工业化与能源消耗对环境造成了严重污染；水土流失和退化现象比较严重；气候变化等各种自然灾害不断发生，影响生态平衡此外，过度开采矿产资源，非法砍伐森林等行为也带来了环境的破坏 要想改善我国的生态环境，需要多个方面进行全面的治理，包括加强环境保护力度，推行节能减排政策，控制城市规划，加强可持续发展和生态安全意识，推动产业转型升级，培养和普及环境保护知识等

九、如何解决生态环境问题？

一个中国人只能监督自己生活的生态环境，关于自己身体健康。

十、生态环境问题和环境问题有什么异同？

环境问题是指由于人类活动作用于周围环境所引起的环境质量变化，以及这种变化对人类的生产、生活和健康造成的影响。常见的“三废”　生态环境问题是指由于生态平衡遭到破坏，导致生态系统的结构和功能严重失调，从而威胁到人类的生存和发展的现象。 如外来物种入侵、土地荒漠化等从定义上可以看出，生态问题其实是环境问题中的一部分 一般来说，环境问题重点关注的主体是直接对人类生存环境的影响，而生态问题关注的重点则是对生态系统的影响。 例如：工业污水进入河流污染水质，一般是环境问题，但当它影响到某一稀有物种的生境，就演化为生态问题。