幼儿园环境特点？ 幼儿园环境的性质特点包括？

一、幼儿园环境特点？

幼儿园是儿童生活、学习、发展的重要场所，良好的幼儿园环境所蕴含的要素应包含充满童心、童趣，即应符合儿童的认知特点和规律、符合儿童的审美标准、有利于促进儿童发展。首先，环境的空间布局、色彩搭配和物品材料等，要符合儿童的审美。此外，儿童生活、来自儿童创作、反映儿童世界。无论是对生活和学习经验的梳理，对身边事物的观察，还是绘画、手工、绘本等作品，都应首先选择那些充满稚趣而纯真的作品。

包括物质环境的认知引导，也包括精神环境的潜移默化。幼儿园环境是教育的场所，应把教育目的和要求有机融合其中，让物质环境充满认知元素，让精神环境促进幼儿良好个性品质的形成，使幼儿园中有形的、无形的资源都成为重要的教育资源。如，物质环境方面，教育环境的空间、内容、材料等应随着幼儿的发展进步而变化，这种变化不是跳跃的、摇摆的、无序的，而是根据幼儿的学习与成长需要、教育主题进展而适时调整的；精神环境方面，教师的关爱态度和闻名言行、有效的师幼互动、良好的人际氛围和园本文化等，都应对幼儿产生积极影响。总之，教师应在观察和了解儿童的基础上，有目的、有计划地对幼儿园物质环境、精神环境不断调适，使环境充分发挥育人作用。

二、幼儿园环境的性质特点包括？

1.幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿活动。

2.幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应充分利用。

3.教师的态度和管理方式应有利于儿童。

4.家庭是幼儿园合作伙伴。

5.充分利用空间，扩展活动。

三、华德福幼儿园室外环境特点？

华德福幼儿园的环境创设简洁,素雅,自然,质朴,这不只是为了视觉上的美观,大方和整洁,更是为了给幼儿提供一个自然,温馨,和谐的生活环境,以让幼儿在其中能够感受到家庭般的温暖.因此,华德福幼儿园在某种意义上更像是一个温暖的家.这里光线柔和

四、幼儿园环境布局的特点及不足之处？

幼儿园环境创设包括物质环境和学习环境两部分，但因为教师或幼儿园的一些主客观因素，导致物质环境和精神环境两方面与理论上都存在着严重差距。

如自主意识薄弱，不能灵活的运用各种材料，限制幼儿思维发展和想像力，互动太少等等问题。

为了完善物质环境以及发挥好环境的教育功能，将环境作为课程的动力载体，本文通过对上述问题进行了现状分析，总结出一些改变和完善的措施，即幼儿园应做到坚持“四原则”；让环境活起来；使环境具有弹性等。

总之要严格从幼儿实际和园所情况出发，不断改革创新，探索发展。

五、幼儿园环境环境的类型？

幼儿园环境按性质可分为物质环境和精神环境两大类.

广义的物质环境指对幼儿园教育产生影响的一切天然环境与人工环境中物的要素的总和.包括自然风光、城市建筑、社区绿化,家庭物质条件、居室空间安排、室内装潢设计等.

狭义的物质环境是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和.包括园舍建筑、园内装饰、场所布置、设备条件、物理空间的设计与利用及各种材料的选择与搭配等.

广义的精神环境泛指对幼儿园教育产生影响的整个社会的精神因素的总和.主要包括社会的政治、经 济、文化、艺术、道德、风俗习惯、生活方式、人际关系等.

狭义的精神环境指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切精神因素的总和.主要包括教师的教育观念与行为,幼儿园人际关系、幼儿园文化氛围等.在具备了基本的物质条件后,对幼儿园教育起决定作用的是精神环境.

六、小说环境的特点？

小说描写社会环境的文字有时很集中，但多数情况下是散见于字里行间，且是寥寥几笔，我们误以为是“闲笔”而忽略甚至忽视了。

其实，它们并不是可有可无的，而是作者的匠心独运，是作者精心设置和安排的，不能随意取代。

它们或隐或显地交代了环境特点，似有若无地暗示着人物的命运。正可谓“闲笔”不“闲”，阅读就是要从“闲笔”中挖出真意、深意来。

七、恩施的环境特点？

恩施属亚热带季风和季风性湿润气候，特点是冬少严寒，夏无酷暑，雾多寡照，终年湿润，雨量充沛，雨热同期，四季分明，海拔落差大，小气候特征明显，垂直差异突出。该地区地形错综复杂，地势悬殊大，流域地处中低纬度，经齐岳山东斜坡，冷暖气流经常相持。

八、环境色的特点？

物体表现的色彩与光源色、环境色、固有色三者颜色混合而成。所以在研究物体表面的颜色时，环境色和光源色必须考虑。

环境色在摄影构思构图、影视作品创作、装修设计、酒店餐饮娱乐界等显得十分重要。在设计时一定要考虑光源的颜色、环境色的颜色、物体的颜色，自然界物体呈现的颜色和在这些环境中呈现的颜色截然不同。例如在摄影中，若不考虑环境色，人物面部的颜色可能是青色或者土黄色（病态感），食品若放置在红光和紫色的环境里，呈现的颜色有可能十分可怕或者影响人的食欲。

环境色

物体表面受到光照后，除吸收一定的光外，也能反射到周围的物体上。尤其是光滑的材质具有强烈的反射作用。另外在暗部中反映较明显。环境色的存在和变化，加强了画面相互之间的色彩呼应和联系，能够微妙的表现出物体的质感。也大大丰富了画面中的色彩。所以，环境色的运用和掌控在绘画中非常之重要的。

九、音乐环境的特点？

1.具有音乐教育性 音乐环境能在体验歌唱、律动、节奏、欣赏与表演等不同类型的音乐活动中有效地发展音乐技能，从而全面提升音乐质及大胆表现的自信心. 

2.区域形式具有多样性 音乐区涵盖让幼儿视听欣赏、演唱、演奏、舞蹈律动、戏剧表演等丰富内容。因此，音乐区的形式多样且灵活，可以作为小剧场、小舞台、时装走秀台等，可以幼儿独自游戏、两人合作游戏或小组合作游戏，主要由幼儿自主选择和确定。 3.区域活动具有相容性 在创设区域活动的环境时考虑区中区之间的关联，区与区之间的共享

十、台湾的环境特点？

北回归线穿过台湾中南部的嘉义、花莲等地，将台湾南北划为两个气候区，中部及北部属亚热带季风气候，南部属热带季风气候。整体气候夏季长且潮湿，冬季较短且温暖。北部受东北季风影响使1月至3月出现雨季，冬季中部和南部地区没有受到明显影响，5月台湾进入梅雨季节。

6月到9月为台湾的夏季，天气炎热，其中台北都会区是盆地地形，热能无法快速消散，加上城市热岛效应，夏季最高气温常可达35℃及以上，7月平均气温可接近30℃。台湾岛四面环海，每年9月至隔年5月西伯利亚冷高压南下时，冷空气受海洋调和，冬季气温相对华南地区稍显温暖。