环境决定论优缺点？ 华生环境决定论的名言？

一、环境决定论优缺点？

优点是重视环境的作用，有利于培养保护自然意识

二、华生环境决定论的名言？

行为主义观点认为，心理学不应该研究意识，只应该研究行为。所谓行为就是有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合。这些反应不外是肌肉收缩和腺体分泌，它们有的表现在身体外部，有的隐藏在身体内部，强度有大有小。

华生指出一向认为纯属意识的思维和情绪，其实也都是内隐和轻微的身体变化。前者是全身肌肉，特别是言语器官的变化，后者是内脏和腺体的变化。20年代以来记录肌肉电位变化的技术不断提高，已经发现心理活动伴有轻微的肌肉收缩。但连带发生的事件并不一定就是同一事件。所以思维时有轻微的肌肉收缩，并不足以证明思维就是轻微的肌肉收缩。

华生认为，肌肉收缩和腺体分泌都可归结为物理或化学变化；引起有机体反应的刺激，最后分析也只能是有机体内部和外界的物理或化学变化。这样一来。全部行为，包括通常所说的心理活动，都不外是一些物理或化学变化引起另一些物理或化学变化而已。因此，他认为心理观象都能够用物理和化学的概念来说明。一位早期行为主义者魏斯把这种观点发挥到极端的还原论，但华生本人则又主张心理学只应着眼于有机体整体的适应性行为，无须过问这些物理和化学变化

三、华生环境决定论名言是？

(一)否认遗传的作用 华生认为行为发生的公式是刺激——反应。从刺激可预测反应，从反应可推测刺激。在华生看来，刺激是指客观环境和体内组织本身的变化，反应是指整个身体的运动，手臂、腿和躯干的活动，或所有这些运动器官的联合运动。 他将思维、情绪、人格等心理活动都等同于一系列动作。由于刺激是客观存在的，不决定于遗传，而行为反应又是由刺激引起的，因此行为不可能决定于遗传。 (二)片面夸大环境和教育的作用 不可否认华生的环境决定论观点确实具有很大的启发作用，他使人们开始关注个体心理发展的社会因素。同时我们在现实生活中也深刻地体会到了环境，包括家庭环境、社会环境和学校教育环境对个体发展的巨大作用。

四、为环境决定论奠定主要基础？

环境决定论强调后天影响对心理发展的作用，儿童发展的原因在于后天、在于教育。他们否认了遗传在儿童发展中的作用，夸大了环境和教育的作用。在对遗传和环境进行选择的过程中，还有相当多的心理、教育和哲学家们选择了环境。

在我国最早提出并回答先天与后天关系问题的是孔子，他强调了后天影响对心理发展的作用，并说：“人之初，性本善，性相近也，习相远也。”

就是说，人的先天禀赋是差不多的，人的成就和不同则是后天学习的结果。

这一朴素的唯物主义结论，在当时已是难能可贵的了；在西方的代表人物是洛克的“白板说”与华生的“教育万能论”。

五、华生环境决定论的主要论点？

华生环境决定论：19世纪后半期到20世纪初，西方关于儿童心理发展的主要的观点之一。环境决定论者重视教育和环境对儿童心理发展的作用，但是他们片面地强调和机械地看待环境或教育的作用，认为儿童心理的发展完全是由环境决定的。

这个学派最早的代表是美国行为主义者J·华生。他写道：“给我12个健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，不论他们父母的才干、爱好、倾向、能力和种族如何，我保证能把其中任何一个训练成为任何一种人物——医生、律师、美术家、大商人，以至于乞丐或强盗。”(《行为主义》1921年版)。在同年发表的《婴儿心理的研究》一文中，他说：“五岁以前婴儿的人格，可任我们的意志造成或毁灭。”

六、决定环境问题的特征-环境决定论认为文明的中心在哪？环境决定论认？

环境问题的实质是发展问题。实际上，环境问题出现的原因是人地关系的不协调。在人类文明初期，由于生产力极度落后，人们不得不被动地接受自然环境的影响，此时人类对自然的影响是微不足道的。进入农业文明时期以后，人地关系思想逐渐由“地理环境决定论”向“人定胜天”思想转变，人们对自然的影响逐渐增大，这是由生产力的发展带来的。工业文明时期，人类的生产力迈向了一个前所未有的崭新的阶梯。受旧有思想的影响，以及人们对发展的渴望，人类疯狂地改造自然，造成人地关系极度地不和谐，从而引发了诸多环境问题。现在已经有许多国家认识到环境问题的重要性。而人地关系思想经过多年发展，目前被大多数国家所认可的是可持续发展论。

在未来，即生产力更发达信息工业时代，人类会通过各种先进科学技术工具，主动协调人地关系，以达到人地和谐。

七、环境决定论的代表人物是（）？

历史上的概念：　　认为人类的身心特征、民族特性、社会组织、文化发展等人文现象受自然环境,特别是气候条件支配的观点,是人地关系论的一种理论.简称决定论.环境决定论的代表人物主要有华生.心理学家华生(约翰.布鲁德斯.华生（John.Broadus.Watson1878-1958）美国心理学家,行为主义的创始人)等认为,个体的心理发展是环境影响或塑造的结果,有什么样的环境就有什么样的心理和行为.

八、环境决定论在儿童教育中的意义？

环境决定论在儿童教育中是外部因素，除了自身的发展外，外部环境也很重要，俗话说，环境造就人，也是儿童后天模仿、学习的榜样，所以环境在儿童教育中是不可缺少的。

九、遗传决定论和环境决定论的优缺点？

不管是遗传因素还是环境因素都在人的成长过程中发挥着重要作用，有重要意义，两者都有优点。但如果强调某一个方面都不对

遗传决定论片面强调遗传在心理发展中的作用，环境决定论则片面强调和机械地环境和教育的作用。这两者都有缺点。

十、孟德斯鸠是“地理环境决定论”者吗？

18世纪法国的孟德斯鸠是“地理环境决定论”者。

地理环境决定论，是确认自然条件（即地理环境）是人类社会发展的决定性因素的一种思潮，即以自然过程的作用来解释社会和经济发展的进程，从而归结于地理环境决定政治体制。这一论点萌芽于古希腊时代，希波克拉底（Hippocrates）认为人类特性产生于气候，曾广泛流行于社会学、哲学、地理学、历史学的研究中。

“地理环境决定论”主张地理环境在社会生活和社会发展中起决定作用的社会理论。16世纪的法国思想家 J.博丹主张地理环境决定着民族性格、国家形式和社会进步。他认为，北方寒冷，使人们的体格强壮而缺少才智，南方炎热，使人们有才智而缺少精力。因此，统治国家的决定因素也应当有所不同：北方民族依靠权力,南方民族依靠宗教,中部民族依靠正义与公平。18世纪法国的孟德斯鸠在《论法的精神》一书中系统阐述了关于社会制度、国家法律、民族精神“系于气候的本性”、“土地的本性”的观点。

到了19世纪，地理环境决定论成为社会学中的一个学派，主要代表人物是德国的F.拉采尔。他认为，地理因素，特别是气候和空间位置，是人们的体质和心理差异、意识和文化不同的直接原因，并决定着各个国家的社会组织、经济发展和历史命运。在拉采尔思想影响下，19世纪末20世纪初在德国产生了以K.豪斯贺费尔为首的地理政治论学派。它鼓吹“优等民族”有权力建立世界“新秩序”，地理政治学可以为每个国家规定“生存空间”，从而为法西斯主义向外扩张和侵略制造理论根据。