土壤学和土壤肥料学是不是一个概念？

一、土壤学和土壤肥料学是不是一个概念？

不是一个概念!土壤学只研究或讲的土壤,而土壤肥料学讲的是土壤学包括肥料学.

土壤学：是专门研究土壤的,主要研究内容包括土壤组成；土壤的物理、化学和生物学特性；土壤的发生和演变；土壤的分类和分布：土壤的肥力特征以及土壤的开发利用改良和保护等.其目的在于为合理利用土壤资源、消除土壤低产因素、防止土壤退化和提高土壤肥力水平等提供理论依据和科学方法等等.

土壤肥料学：其中包括了土壤学部分!

肥料学：主要研究肥料在农业生产中的作用、肥料的发展概况、 植物营养与施肥原则、 植物的营养成分、植物必需营养元素及其可利用形态、肥料三要素、植物对养分的吸收、植物养分吸收的部位、特点、途径和方式；影响叶部营养效果的因素、影响植物吸收养分的外界条件、影响对植物吸收养分的环境条件、养分平衡及其相互关系、养分平衡的概念及其调控、离子间的相互关系、植物的营养特性、养分在体内的运转及再利用

二、什么肥料能让土壤变成酸性土？

对于北方地区的碱性土壤，或江淮之间呈微碱性的圃地，或为了配制酸性培养土，可采用下列方法改良碱化土壤：（1）施用硫磺粉　每平方米的苗床，掺入100～200g的硫磺粉，其酸性有效期可维持2～3年。（2）施用硫酸亚铁粉末　每平方米施入150g的硫酸亚铁粉末，施后可降低0.5～1.0单位的pH值；对于特别粘重的土壤，用量可增加1/3。（3）浇施食醋液　家庭少量盆栽用土，若其pH值大于7时，则可用150～200倍的食醋液浇灌，以后每15～20天浇一次，效果良好。（4）掺拌松针土　掺拌松针土，是改良碱性土壤的快捷有效方法。松针叶土是由腐烂的松柏针叶、残枝等枯落物堆沤而成，呈较强酸性。一般在碱性土中掺入1/5～1/6的松针土，即可栽植喜酸性花卉。（5）浇施磷酸二氢钾溶液　　在碱性土壤中，铁元素很容易被固定，变为不可利用状态，即便是施入较多的铁，效果也不会理想。因此，可用0.2%的磷酸二氢钾溶液或其它酸性肥料溶液来浇灌土壤，使土壤呈弱酸性，可促成土壤中的铁元素呈溶解状态，将有利于花株根系对铁素的吸收利用。

三、土壤肥料学计算公式总结？

（推荐施肥量－已施入肥量）÷准备施入化肥的有效含量=增补施肥数量

四、电大土壤肥料学影响土壤孔隙的因素有哪些？

是土壤板结，是因为过量使用化肥，导致土壤孔隙度变小的主要原因。

土壤团粒结构是带负电的土壤粘粒及有机质通过带正电的多价阳离子联接而成的。多价阳离子以键桥形式将土壤微粒连接成大颗粒形成土壤团粒结构。土壤中的阳离子以2价的钙、镁离子为主，向土壤中过量施入磷肥时，磷肥中的磷酸根离子与土壤中钙、镁等阳离子结合形成难溶性磷酸盐，即浪费磷肥，又破坏了土壤团粒结构，致使土壤板结。向土壤中过量施入钾肥时，钾肥中的钾离子置换性特别强，能将形成土壤团粒结构的多价阳离子置换出来，而一价的钾离子不具有键桥作用，土壤团粒结构的键桥被破坏了，也就破坏了团粒结构，致使土壤板结。

五、土壤肥料学中吸湿量的名词解释？

“吸湿量”又叫“吸湿系数”，代表土粒表面的吸水能力。以 100g 干土置于潮湿空气中任其吸引空气中水分，当水分饱和时， 超过100克的部分就是吸湿量。

六、土壤地理学中的成土母质的概念是？

成土母质是地表岩石经风化作用使岩石破碎形成的松散碎屑，物理性质改变，形成疏松的风化物，是形成土壤的基本的原始物质，是土壤形成的物质基础和植物矿物养分元素（除氮外）的最初来源。

1、土壤风化指数：指淋溶层中氧化钾与氧化钠之比与母质层中氧化钾与氧化钠之比的比值。

2、粘化过程：是指土体中粘土矿物的生长和累积过程，可分为残积粘化和淀积粘化。在一定条件下，土体内进行着化学风化，原生铝硅酸盐矿物分解为次生铝硅酸盐，在土壤及风化壳中相对稳定，不发生分解与破坏作用，在土层一定深度出现粘粒含量较高的层段。

3、异源母质：土壤上部土层的成土母质与底部基岩或母质的组成不一致，这时可用A-B-D 的记载方法描述 这个剖面，“D ”称为异源母质。

4、分异特性：被选作归类基础的性状，用来区分不同的类别，是分类的基础。

5、土壤分类：按照一定的分类原则和系统对土壤个体进行科学的区分和排列。只有对土壤个体进行科学化、系统化、条理化，才能系统认识土壤个体之间的内在联系。

6、土壤剖面：一个土壤个体层次的垂直暴露面。一个土壤个体在一定的地理范围内，具有独特的剖面层次排列和组合。

7、红土化过程：由于强烈的化学风化导致盐基和硅质的强烈淋洗，而铁铝元素则相对富集，同时，风化和成土过程中的强氧化环境又使得土壤中富集的铁质以（红色）高铁氧化物形态出现，结果是将土体和风化壳皆通体染成红色。