大气环境的问题有哪些(大气环境的问题有哪些方面)

一、大气环境规划的基本方法有哪些？

①采用无污染或低污染能源。

②对燃料进行预处理(如脱硫)，减少燃烧时有害物质的产生。

③改造燃烧装置和改进燃烧技术。

④采用无污染或低污染工艺等。由于大气污染防治的总目标是为了控制污染物排放总量、降低环境中污染物的浓度，人们还采取一些工程技术措施，例如：

①用各种除尘器消除烟尘和工业粉尘。

②采用碱性溶液吸收塔处理有害气体SO2和NOx。

③用催化分解法处理废气。

④用超高压静电法抑制盐酸雾。在城镇工业地区扩大绿地，发展植物净化(截留粉尘、吸收有害气体)，也是综合防治中具有长效性和多功能的措施。

利用大气环境的物理、化学自净作用(扩散、稀释、氧化、还原、降水洗涤等)，根据不同地区、不同高度、大气层的空气动力学和热力学规律合理确定烟囱高度，都可以起到使大气污染物浓度降低的作用。

二、工业革命以来主要的大气环境问题？

主要的问题有：

①全球气候变暖，主要是由于人类活动排放大量的温室效应气体如二氧化碳等所致，气候变暖除造成冰川积雪融化，海平面升高（每年约2.6mm）等生态环境破坏外。

②臭氧层破坏，其主要原因是人类大量使用氯氟烃造成的，其对健康的危害在于大气中的臭氧对太阳紫外线的阻挡作用减弱，而过量的紫外线照射可使人类皮肤癌，白内障的发生率增加。

③酸雨，主要是由于大气中的成酸物质如硫氧化物等遇水而形成的，酸雨除对水生和陆生生态系统产生严重危害外，也可对人体健康造成直接危害。

④生物多样性锐减，生物多样性是指地球上所有的生物如动物，植物和微生物等及其存在的生态综合体。它由生物的遗传（基因）多样性，物种多样性和生态系统多样性三部分组成。

三、全球性大气环境问题中的三个典型问题是？

全球性大气污染，是指由来源于众多国家的大气污染物造成的危害全球环境的大气污染。全球性大气污染问题主要有：

1、温室效应：大气中的CO2和其他微量气体如甲烷、一氧化碳、臭氧、氟氯碳（CFCS）、水蒸气等可以使太阳短波辐射几乎无衰减的通过，但却可以吸收地表的长波辐射，由此引起全球气温升高的现象，称为“温室效应”.二氧化碳是最重要的温室气体。

2、臭氧层破坏：O3层具有强烈吸收太阳紫外线的功能，从而保护地球上各种生命的存在、繁衍和发展。

氟氯碳、NOX等物质是导致其破坏的主要原因。

四、关于大气环境的名言？

保护自生环境，爱护我们生存的地球。

　　2、保护自然界，关爱家园。

　　3、与绿色重建和谐，与健康重修旧好。

　　4、保护绿化，爱护公物，从我做起!

　　5、鸟语花香的家园，需要我们共同去创造。

　　6、地球的命运掌握在人们的股掌之间，稍不留神，将会被毁灭。

　　7、地球是我们的妈妈，我们是妈妈的孩子，热爱妈妈吧!

五、大气环境污染的生物监测方法有哪些?各有何特点？

用于生物监测的手段很多。

大气污染的生物监测手段主要有：①利用指示植物监测大气污染，主要是根据各种植物在大气污染的环境中叶片上出现的伤害症状，对大气污染作出定性和定量的判断。

②测定植物体内污染物的含量，估测大气污染状况。

③观察植物的生理生化反应,如酶系统的变化、发芽率的降低等，对大气污染的长期效应作出判断。

④测定树木的生长量和年轮等，估测大气污染的现状和历史。

⑤利用某些敏感植物（如地衣、苔藓等）制成大气污染植物监测器，进行定点观测（见大气污染的生物监测）

六、大气环境质量主要监测哪些指标？

数据来源：每个地级市环境保护局的环境监测站都有一个或者多个监测点（点位处设置有PM2.5采样器），一般设置在环保局楼顶，其他点位设置具体位置依情况而定的，数据就是来自这里。

这数据通常是指的PM2.5的日平均值，就是采样时间一般大于20个小时每天。标准：目前只要发布PM2.5数据的城市使用的标准是中华人民共和国国家标准《环境空气质量标准》（GB3095-2012），这个标准规定的是2016年才实施，但是文明城市和其他国家试点城市已开始使用此标准。措施：PM2.5超标国家近段时间以来采取的措施很多，例如关停环保不达标企业（主要是燃煤消耗量大、环保措施不齐全的），机动车道路洒水抑尘等。中国的环保形势严峻，环保部门相对其他政府部门也是个弱势部门，一个污染型项目领导说了必须上马，环保部门也没得办法~不说 了，说多了就得被查水表。。。

七、全球范围内四个大气环境问题？

1、酸雨污染。20世纪50年代随工业生产的发展和人口的激增，人类使用石化燃料增多出现的。其主要的危害就是导致大片的森林死亡。

2、温室效应(或全球变暖)。全球变暖的主要原因是人类向大气排放的二氧化碳越来越多，其中，美国是第一大国，中国是第二大国。

3、城市大气污染。我国城市大气污染非常严重。我国现有600多座城市，其中大气质量符合国家一级标准的不到 l%。污染原因主要有两个，一是我国以排放大量污染物的煤炭为主要能源；二是我国城市越来越多的汽车排放的尾气对空气污染严重。

4、垃圾成灾。目前与日俱增的垃圾，包括工业垃圾和生活垃圾，已经成为世界各国都感到棘手的难题。我国的垃圾因为没有处理，不仅越积越多，而且占用耕地，污染空气和地下水。现在我国有2／3的城市都陷入了垃圾重围。

八、关于教育的问题有哪些问题？

教育常见问题有：

家庭教育强迫式的教育模式。

很多家长都是望子成龙，望女成凤。当孩子没有取得父母所期望的结果时，随之而来的可能是讽刺、挖苦、责备、打骂。孩子是有自尊的，如果长期在这样的环境中生活，势必给孩子造成自卑、自闭等心理问题。当他们走上社会面对困难时，往往不能正确对待，做出极端行为。

二是，家庭教育的溺爱式教育。多数家长为了让孩子“更幸福”，对其照顾备至，甚至是“放任自流”，使孩子从小就爱享乐、以自我为中心，缺乏责任感和同情心。在面对挫折时，不是积极反省自己，而是倍感委屈，造成心理不平衡，缺乏抗挫能力。因此，回归到学习中，遇到学不会，就开始放弃学习，丧失自信，为什么会的、丧失自信，因为他从来都没有子自信，从小在家长的溺爱下长大，或者说家长的“不一样”的教育导致了这一结果。 学校教育存在的问题 “教书育人”是学校教育的宗旨。

而在社会高速发展的今天，学校教育过度重视学生的专业学习和成绩，而忽略了学生的人文综合素质的培养。 学校采用的一般都是择优式的教育。这种方式一般在中、小学比较常见。大部分中、小学都有成立重点班，将全校最优秀的师生都集聚在重点班。

尽管这样做会使一些成绩较差的学生努力学习，争取进入重点班，但这也给很多学生带来了巨大的压力，尤其是对那些很努力但没取得好成绩的学生，或心理素质较差的学生，恐怕会永远也发展不起来了。

这就使得，优秀的学生越来优秀，差的学生越来越差，这就是择优式的弊端，老师，学校了放弃了差等生，主攻好的学生为学校增光，而忽略了，差学生不是本来就差，而是学校忽略了他们的教育，使得这种人生的转折点让人消沉。

如果，学校、老师一视同仁每个学生，不放弃每个学生，我觉得最终的受益的不仅是学生也是学校的名誉。

九、大气环境量化标准？

大气环境标准，是进行大气质量管理和评价，制定大气污染防治规划和污染排放标准的依据，同时也是环境部门的工作指标和监督依据。

基本信息

分类

国家标准、地方标准和行业标准

作用

大气环境管理的科学依据和手段

学科

环境评价

大气环境标准：

　　它是进行大气质量管理和评价，制定大气污染防治规划和污染排放标准的依据，同时也是环境部门的工作指标和监督依据。为消除日趋严重的大气污染，除抓紧对大气污染源治理，尽量减少以致消除某些大气污染物的排放之外，还应通过其他一系列措施做好对大气质量的管理工作，包括制订和贯彻执行环境保护方针政策，通过立法手段建立健全环境保护法规，加强环境保护管理等。制订大气环境标准是执行环境保护法规，实施大气环境管理的科学依据和手段。

十、vocs对大气环境的影响？

植物排放的VOCs非常活泼，可以与O₃发生一系列复杂的大气化学反应，生成O₃和有机气溶胶。而环境空气中的O₃和有机气溶胶达到一定浓度后，就会对人体健康产生危害。所以，从这个角度说，植物排放的VOCs在一定条件下会对大气环境产生不利影响

VOCs 排放还会导致大气氧化性增强，且部分VOCs 会产生恶臭。

VOCs 不仅对人体健康和生态环境等有直接影响，还可通过参与大气光化学反应生成二次污染物，比如臭氧、过氧乙酰硝酸酯、有机气溶胶等，是导致空气污染的重要前体物之一。